第162章 帮助 （2 / 2）

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“那你的意思是，不要转学，哦，不，要转学，但不要往那么好的学校转？”

舒阳摇头，“也不是这个意思，任何一种选择，其实都是一个系统，一个体制，不是只有一个转学这么简单，家庭的支撑度要撑得住那一大段的成长时间，让孩子成长。”

“我听不懂了。”张美娟喃喃道。

舒阳去拿了碗，来倒水，反复倒了几次，水就温了，她端了水过来，“娟姨，水没那么烫了，您试试看。”

重新坐下来，看着张美娟，“比如我爸妈，他们的工作稳定，经济也过得去，我上下折腾，都在他们可以控制的范围内，他们不会因为我，受过多的影响，甚至可以用他们的发展托住我。”

见张美娟还是不大明白，舒阳换了一个话题，“可心妈妈想让可心转学的想法，学校和老师知道吗？”

张美娟摇头，“我不知道他们知不知道，昨天老师和我说了以后，我就和可心妈妈说了，可心妈妈让我不要管，昨天晚上我本来想着同远说的，结果他回来的比较晚，也就一时没提了，这陪读到底是怎么回事？”

张美娟还是绕回了陪读。

舒阳想了想，说道，“陪读的意思就是，学校为了减轻管理上的压力，以及增强学校和家长之间的沟通，就这么说吧，学校和家长对于同一个孩子的表现，有可能会有截然不同的认知，比如家长认为还行的孩子，可能在学校会认为非常不遵守纪律，或是不认真听讲，或是会打搅其它同学等等其它很多的原因。”

“对于这部分孩子，家长这边进行陪读，就是成人跟着孩子去学校，在孩子上课影响别人或是出现其它校方觉得不大好或是不能处理的事情时，由这个成人出面，比如劝阻孩子，比如带孩子走出课堂，比如帮助孩子听记课堂的一些内容，观察孩子的情绪和行为，对接老师。”

张美娟听得很认真，恨不得做笔记。

“那不就是陪着一起去上学么？我从来没有听说过陪读啊，这还要一个大人专门陪着孩子一起上学，这算怎么一回事？现在老师怎么这样啊？”

张美娟想了想，“向远小时候读书的时候，可从来没有老师找过我们的呀，每次见到我都是夸的，现在老师怎么这样，你说要陪读，一个班级里她一个，那别的家长和孩子会怎么看可心啊，要不，就转学就是了吧。”